第846章 C班的天堂晴华？

    女人说着，转头问身后的黑长直女孩，“对不对，晴华姐？”

    天堂晴华依旧僵在原地，怔怔看着池非迟。

    那双紫色的眼睛不多见，所以，即便是记忆中那张俊秀白皙的脸少了稚嫩，变得更加棱角分明，即便是记忆中阴郁文弱的感觉变成了隐带冷冽的平静，但她还是认出来了。

    连名字她都能清晰地记起来。

    池非迟……

    曾经学校里那个据说是某大跨国集团继承人的男同学。

    在女人转头问话的时候，池非迟也看向天堂晴华。

    他记得这次又有事件，这群人是大学同学，这个叫‘晴华’的女人为了交朋友拼命打工、假装自己是富家千金，结果被其他三个人看穿，但其他三个人还商量着榨干这个假的大小姐，只是没想到商量的时候被晴华听见。

    在这次出门露营的时候，晴华因怨恨杀了其中一人，就是这个提议榨干晴华的金发女人。

    等等，晴华……

    C班的天堂晴华？

    池非迟没有辨认那张清秀的脸和大变样的发型、衣着，垂眸看到天堂晴华露出的手臂上两个并排的黑色小痣，顿时确认了自己的猜想。

    还真的是原意识体小学到国中那个时期的老同学。

    那个学校是小学到初中直升，只要小学六年级考试通过就能升到国中部，算是那片区域里以教学成绩闻名的学校。

    但那是一所私立学校，除了高昂的学费之外，还避免不了一个日本不算罕见的问题——校园霸凌。

    他对比过自己现在拥有的两段记忆。

    前世他听说过的霸凌现象是不少，但他所在的学校很少有霸凌现象，就算有人看某个人不爽，打过架之后说不定就成了勾肩搭背的好朋友。

    简单来说，中华的校园霸凌倾向于暴力，而日本的校园霸凌则是缓步升级的心理折磨一直到逼迫犯罪，学校里霸凌的比例也更严重一些。

    在日本校园里，容易成为受害者的有五种人：

    第一，家境不好的女孩子。

    第二，家境好的男孩子。

    第三，好学校里学习不好的学生。

    第四，由于某种原因跟其他人不一样的孩子，比如长得漂亮的、见识多的、个子高的，或者相反，比如长得丑的、笨拙的，再或者，瞳色和肤色跟大家不一样的。

    第五，父母特殊的孩子，比如父母是罪犯，或者父母有一方面有缺陷。

    他有时候都无法理解这是什么思想，至少在他前世中，跟大家长得不一样的同学，更多的人只是好奇，而家境不好的、长得漂亮的、或者性格好的同学，都有可能受到照顾，这不会成为霸凌的理由，至少不一定会成为霸凌的理由。

    而在日本似乎就变成了常见的理由，好像大家都喜欢找一个跟其他人不一样的人作为宣泄口、无聊的解闷工具，甚至是促进小圈子感情的道具。

    这种跟大家不一样的人，他现在随便都能点出几个来。

    比如天生黑皮金发的安室透，在小时候恐怕就有着不太愉快的经历。

    比如，因为安室透特殊而表露关心的宫野艾莲娜，也曾跟丈夫说过，自己因为外表和大家不一样而受到不公平待遇，才会那么关心小时候的安室透。

    比如，家境不错、眼睛颜色也跟其他人不一样的原意识体。

    日本的校园霸凌是逐步升级的，而且往往是一个班里每个人或多或少都有参与的集体行动。

    首先，是孤立、在背后议论。

    在背后说被霸凌者的坏话，当对方出现时，他们就停止说笑，空气都变得安静，那个人碰过的东西就不会有人碰，有人碰了还会得到同伴的嬉笑，好像那个人是病毒一样。

    在体育课、活动课、家政课上，没有人愿意跟那个人一组，老师每重复询问‘没有人吗’，都会换来沉默的表态，或者用移开视线、跟同伴说话等无视老师的方式来表示对那个人的抗拒。

    日本教育中，活动几乎都是集体活动、连假期作业都可能要求组队调查，被霸凌者在学校里处于这种境地，就会有种寸步难行的煎熬。

    第二步，是语言攻击。

    开始有人叫被霸凌者的外号，路过时突然低声凑在那个人耳边，用不符合实际的语言来攻击。

    比如，‘你真让人讨厌’、‘脏死了’、‘丑八怪’、‘你真胖’、‘你穿的这是什么衣服啊，真丑’，有时候没有明着说，但也会大声讨论，故意让被霸凌者听到。

    其中特殊一点的，还会假装接纳被霸凌者，在被霸凌者需要的时候伸出援手，让被霸凌者以为那是自己的光，然后在背后或者就在某个一天当面和别人一起笑话那个人笨蛋、白痴，笑着说‘我演不下去了，好累’之类的话。

    这个过程中，孤立依旧存在，加上不止一人表露的厌恶，给人的打击也是巨大的。

    他记得在《火影忍者》中，三代火影说过这么一句话：‘伊鲁卡啊，你知道吗？当人讨厌一个人、而不认可他的存在的时候，人们看那个人的眼神可是冰冷地令人害怕啊。’

    老头还是没有切身体会过那种感觉，何止是冰冷，还能感受到那份发自内心的强烈厌恶，何止是眼神，还有着无论走到哪里都不会有人搭理、所有人都像躲瘟疫一样的嫌弃避让。

    而霸凌第三步，是隐藏性的初步行动。

    比如，被霸凌者带去做午餐的便当里，会被放入粉笔灰，就算追问是谁做的，也不会有人出卖做坏事的人，只有一群同学或嬉笑或冷漠地看着、沉默着。

    比如，有人群在背后偷偷丢空瓶子、纸团之类的东西砸过被霸凌者之后，阴阳怪气地道歉然后一起哈哈大笑。

    比如，鞋柜里、书包里、书桌里被放进生活垃圾、钉子、甚至是各种稀奇古怪的东西或者蛇鼠之类的动物。

    比如，椅子上被涂了胶水，上体育课前需要换的运动鞋和衣服丢了，桌子上画了讥讽的画、写着‘讨厌鬼，去死’。

    比如原意识体照顾了一年多的小仓鼠，在某一天早上到学校的时候却发现已经成了血淋淋的尸体。

    第四步，当前三步的行为不足以给霸凌群体获得快感时，行动会升级，转到明面上。

    被霸凌者可能会被泼脏水、被关进没人的黑屋子，课本被撕碎或者丢弃，突然被人从背后将自己从楼梯上推下去。

    有人会故意把东西交给被霸凌者然后告诉老师那个人拿了他的东西。

    有人会故意把当着被霸凌者的面，将对方重视的东西破坏掉，甚至残忍地当面虐杀小动物的生命。

    霸凌的第五步，也是最终的一步，暴力、犯罪。

    殴打、抢掠钱财、对身体造成严重伤害、强迫进行盗窃等犯罪行为，强迫脱光衣服，还有女孩子被迫去****的。

    这已经是犯罪了。

    但在日本少年法中，未满14岁，即使杀人也不用进监狱，只是进教育所，甚至为了保护未成年不被社会舆论攻击，也禁止曝光真实身份，不仅没有照片，连真实名字都不会被登出来。

    这还是2000年国会对犯罪刑责最低适用年龄进行过修改，而在此之前，少年法的保护年龄是16周岁。

    再加上，日本大多有‘融不进圈子是你的错、你是失败者、肯定是你有什么不对或者什么地方做得不好’这种普遍思想，所以霸凌者才敢那么有恃无恐。

    原意识体遭受的霸凌持续了一年多。

    小学入学，由于原意识体眼睛跟大家不一样，就被人好奇而疏远地观望，那个时候，大家刚进新学校，彼比都未必熟悉，而原意识体还有两个在幼儿园时期的朋友，所以这一年的时间是平安无事的。

    他不否认原意识体社交能力存在问题。

    原意识体不想冷落朋友，也想积极跟人来往，只是父母丢下自己离开，让原意识体开始自我怀疑、患得患失，每次开口说话都会谨慎再谨慎，面对感情这回事，可能心里有7分，表达出来只有3分，别人感受到的只有1分。

    一年过去，原意识体不仅没有融入任何一个小圈子，幼儿园时期的两个朋友也各自有了新的圈子。

    在二年级开始，某个聚拢了一些人组成小圈子的男生开始挑选霸凌目标，原意识体成了被选定的被霸凌者。

    一开始是在背后散布的谣言，那个男孩不仅让自己的小团体孤立原意识体，还在挑唆其他人孤立，收获了更多人的友谊。

    而在三年级初，孤立的氛围彻底被立了起来。

    原意识体走到什么地方都会换来一片寂静，没有人愿意跟他结伴，所有需要组队活动的课堂都只剩尴尬，还伴随着‘自己果然做不到’的颓然。

    短短半年时间，霸凌升级到了第二步，那些人开始不满足背后的窃窃私语，开始突然对原意识体进行面对面的语言攻击。

    喂，你的眼睛真恐怖……

    你爸爸妈妈从来不参加活动，是丢下你各自找情人去了吧……

    我真的从来没见过他的爸爸妈妈耶……

    哈哈，没人要的孩子，真可怜哦……

    如果我是你的话，还不如死了算了……

    每天阴沉沉的，像鬼一样……

    八九岁的孩子，说出的话却像是利刃，专往人心里最疼的地方刺，当他们知道刺哪里会让原意识体痛苦之后，就会像是嗅到血腥味的野狼，一个个直往那个滴血的地方扑去。

    在那个时候，原意识体跟幼儿园的两个朋友彻底被隔断开。

    他找到过一段记忆，幼儿园那个曾经受原意识体维护的男孩，也在那段时间里倒戈相向，跟其他人添油加醋地大吹特吹原意识体的往事——‘他那个时候站到我前面的样子，真像个笨蛋啊，还以为我需要他呢，我都快笑死了……’

    来自曾经以为是好朋友的刀子，扎进心里才是最疼的。

    而从四年级开始，一个假期过去，那些人在‘熟悉’了一下语言打击后，又开始不满足语言攻击了，原意识体的食物、鞋柜、书桌里偶尔会多出东西或者少了东西。

    然后就到此为止了。

    忍让会让霸凌升级，但从回忆里看，原意识体早期没有‘忍让’的意识，只是觉得难过，还以为是自己有地方做得不对。

    而从曾经的好朋友的嘲笑开始，原意识体那份难过彻底升级成失望，到开学发现事态并没有好转并且还在恶化、在仓鼠死后，原意识体这才意识到错的不是自己，联系上了池真之介。

    只是两句话……

    ‘父亲，学校里有人欺负我。’

    ‘知道了，我会处理的。’

    在跟池真之介通过电话之后，原意识体还是失望的，因为没有得到想象中的宽慰和鼓励，池真之介挂电话的速度还是那么快。

    而到了第二天，曾经主动孤立他的人开始表露交朋友的意向，甚至有人主动说‘我们做朋友吧’，原意识体没回应，只是静静看着对方。

    原意识体有自己的骄傲，面对语言攻击不反击，只是那些人抓住的点让他无法反驳，他的父母确实像是彻底抛弃了他，但并不意味原意识体就会在被遭受精神霸凌之后还巴巴选择跟对方和解。

    而小孩子远不如大人那么现实，也爱面子，其他人见原意识体不做回应，不会热脸贴冷屁股，所以大家最多算是相安无事，偶尔能够说两句无关紧要的话，没有人刻意排挤孤立，也没有人跟原意识体算得上要好。

    原意识体并没有选择报复，在国中时期留下个‘高傲’的便签，没人想‘自讨无趣’。

    在国中结束后，原意识体希望能从那个环境中解脱出来、找到真正的朋友，为此搬到了杯户町一个人住，上了杯户高中，可惜最后还是失败了。

    其实那一晚池真之介做了些什么，现在的他大概能够猜到——

    找人跟那些孩子的父母好好沟通。

    按池真之介的性格，也不会说什么威胁的话，大概就是对方父母收到了上司或者某个重要客户的电话——‘老池家’的儿子跟你家孩子在一个学校，让你家孩子跟人交朋友，好好相处。

    这样也够了。

    老师和学校担心惩戒让孩子父母不满，但利益和威胁能让那些父母主动叫来孩子，告诉他们要跟谁做朋友，实在不听话、顶嘴的，那就打一顿吧。

    一个班里，只要有十多个孩子妥协，那就算是破局了。

    原意识体和天堂晴华同届，只不过原意识体在樱茗学院A班，而天堂晴华一直在C班。

    他之所以能认出天堂晴华，是因为曾经的记忆里，天堂晴华也是被霸凌的人。